«Лидерство — это служение» для этого нового директора
«Опекуны» района поддерживают чистоту в школах и многое другое
Он с нетерпением ждёт возможности поддержать учителей, детей и семьи
Выпускники и товарищи придают инклюзии королевский оттенок
Студенческие работы взмывают в экспозиции Heritage Hill ArtPrize
Семена подсолнечника учат школьников жизненному циклу растений
Открывая двери: партнёрство привносит лаборатории MEERA в средние школы района
Школы округа Кент расширяют предложение профориентационных программ за счёт государственного гранта
Знакомьтесь, ваш администратор: Мишель Фореман
Гранд-Рапидс — В любой обычный день новый директор начальной школы им. Сезара Э. Чавеса Мишель Фореман может встретить учеников у входа утром, выдавать еду в столовой в обеденное время, курировать чтение, проводить угадайки, заместительствовать на уроках и даже петь песни детям.
Всё это — часть философии Фореман о лидерстве и образовании.
«Частично я верю, что никогда не просишь кого-то сделать то, что сама не готова сделать», — сказала Фореман. «Поэтому вы найдёте меня в окопах вместе с моими учителями».
Фореман искренне верит в силу образования изменять жизни. По её мнению, каждый в школьном сообществе играет важную роль в образовательном процессе, и нет никакой работы в стенах школы, слишком большой или слишком маленькой для неё.
Она серьёзно относится к лидерству и ожидает многого от учеников, но это потому, что она глубоко верит в их способность добиваться успеха.
SNN побеседовала с Фореман в этой рубрике «Знакомьтесь, ваши администраторы».
Другие должности, которые вы занимали в образовании:
Учительница детского сада и первого класса, Stafford Municipal School District, Стаффорд, Техас
Консультант и директор, Texas Serenity Academy, Хьюстон, Техас
Основатель и директор академии дистанционного обучения, директор инициатив и школьной культуры, KIPP Texas Public Schools, Хьюстон
Директор по учебным программам и преподаванию, Reve Prep Charter School, Хьюстон
Администратор по специальному назначению, Lansing School District
А какие у вас были работы вне образования?
«Я была мажореткой и участвовала в группах с палочками в нескольких школах, где работала администратором», — сказала Фореман. До прихода в образование она работала урегулировщицей страховых выплат.
«Для меня лидерство всегда было служением. Это создание отношений, постановка высоких ожиданий, принятие ответственности, празднование прогресса и никогда не сдаваться ни перед ребёнком, ни перед учителем».
Образование/степени:
Фореман имеет степень бакалавра по международному бизнесу из Davenport University, магистерскую степень по учебным программам и технологиям из University of Phoenix и магистерскую степень по образовательной администрации из Grand Canyon University. В настоящее время она также готовит докторскую степень по организационному лидерству в Grand Canyon University.
Что привлекло вас в Чавесе?
Хотя Фореман выросла в Оушенсайде, Калифорния, она проводила летние месяцы в Западном Мичигане, поскольку её родители происходили из этого региона. У неё уже была личная связь с Гранд-Рапидсом, когда она увидела вакансию директора в Чавесе.
Она считает, что у школы огромный потенциал, называя её «лучшим малоизвестным секретом» в округе. Персонал тоже впечатлил её с самого начала.
«Здесь отличные учителя, опытные учителя, они преподают от сердца, и мы это сделаем. Вот почему я здесь», — сказала Фореман, добавив, что ей важно быть во главе школы, которая ведёт учеников через начальные годы — от детского сада до второго класса.
Почему вы хотели стать администратором?
«Я хотела оказывать большее влияние на жизни детей, педагогов и семей. Как учитель, я любила работать непосредственно с учениками, но поняла, что лидерство позволит мне влиять не только на отдельных учеников, но и на всё школьное сообщество.
«Я всегда верила, что все дети могут учиться, и я хотела стать лидером, который создаёт условия, системы и возможности, необходимые для того, чтобы эта вера стала реальностью. Я хотела поддерживать учителей, развивать их потенциал, устранять барьеры на пути к успеху учащихся и создавать школьную культуру, где ученики чувствуют себя ценными, в безопасности, получают вызов и способны достигать целей.
«Для меня лидерство всегда было служением. Это создание отношений, постановка высоких ожиданий, принятие ответственности, празднование прогресса и никогда не отказываться от ребёнка или учителя. Я стала администратором, потому что хотела участвовать в создании школ, где у каждого ребёнка есть шанс взлететь, а каждый взрослый чувствует себя уполномоченным менять ситуацию».
Что вы можете рассказать о своей семье?
«У меня две сестры и два брата, и все они живут в старой доброй Южной Калифорнии, кроме меня и моего брата в Сиднее, Австралия. … У меня два племянника и четыре племянницы. … Мы очень близки и говорим каждый день».
Она добавила, что её отец был морпехом, и что оба родителя «очень настаивали на образовании» для Фореман и её четырёх братьев и сестры.
Назовите три больших преимущества работы в K-12 образовании:
«Мне нравится, что можно наблюдать, как развиваются ученики».
«Развитие учителей, когда ты помогаешь расти и развиваться этому учителю».
«Как дети говорят тебе доброе утро каждый день».
Какие идеи или стратегии вы привнесёте в Чавес из предыдущей работы?
Фореман сказала, что у неё есть подход, основанный на данных, для постановки целей и решения проблем, и она планирует использовать его, чтобы помочь округу достичь существующих задач, включая повышение результатов по математике и чтению на 5% к концу года.
Она также планирует предоставить персоналу достаточные возможности для профессионального развития и работать с родителями над планами вмешательства и такими вопросами, как прогулы.
Опишите ваш стиль руководства в семи словах или меньше:
«Трансформационный, информативный, прозрачный, чёткий и добрый».
Собаки или кошки и почему?
«Кошки», — без колебаний ответила Фореман. «Кошки остаются с тобой по выбору».
Какую песню вы бы выбрали, чтобы определить себя?
«Stronger» Кристины Агилеры.
Ещё что-нибудь?
«Я очень, очень признательна и очень польщена, что я могу быть администратором здесь, в школе Сезара Чавеса». Она хочет, чтобы родители знали: их дети в надежных руках и впереди — великое.
«Мы добьёмся этого в этом году, потому что мы Маленькие Красные Соколы. Смотрите, как мы взлетаем».
Ещё материалы из Гранд-Рапидс:
• Летняя программа НАСА вдохновляет этого педагога «настроенного на космос»
• Поэзия — выход для «праведного гнева», говорит отмеченная наградами писательница
Что лежит на лесной подстилке? Третьеклассники наблюдают и записывают
С тыквой, специями и чоризо студенты кулинарного дела предлагают вкус чили
Ветеран кухни теперь «начальник всех столовых работников»
School News Network освещает 20 государственных школьных округов в Kent ISD, в которых обучается более 102 000 учеников. Основанная в 2013 году как инициатива Kent ISD, мы поддерживаемы местными округами и спонсорами сообщества, и работаем в составе опытной команды репортёров, редакторов и мультимедийных журналистов. Мы специализируемся на освещении преподавания и обучения в классах, анализе множества проблем, с которыми сталкиваются учащиеся, и показе образовательной магии, которая происходит каждый день в наших государственных школах.
© Kent ISD | 2930 Knapp NE | Grand Rapids MI 49525