Организационные и социальные факторы. Это официальный язык для той части рабочей среды, которая касается стресса, нагрузки и невыполнимых заданий.
Это также причина большинства сообщений о профессиональных заболеваниях (травмах на работе, не связанных с несчастными случаями), поступивших в Шведское агентство социального страхования в прошлом году, согласно отчёту Шведского управления по охране труда «Профессиональные травмы 2025».
Иоаким Варга — учитель начальной школы в Гётеборге. «Как главный уполномоченный по охране труда я сталкиваюсь с членами профсоюза, которые оказались в тупике или ушли на больничный. У них слишком много разных обязанностей, которые нужно вместить в один и тот же день. А как учитель ты работаешь самим собой как инструментом и отношениями с учениками», — говорит он.
Для его отрасли число сообщений практически удвоилось за год — с 590 до 1139, что значительно выше среднего по стране, где рост составил около 30 процентов. Это показывают данные, подготовленные Шведским управлением по охране труда для издания Vi Lärare.
В качестве профсоюзного представителя он отвечает за членов в социально уязвимых районах. «Учителя довольно часто остаются в классе в одиночку с учениками, у которых есть план действий и диагнозы. Условия для наших членов таковы, что проводить обучение становится чрезвычайно трудно». Управление по охране труда отмечает, что стресс и нагрузка растут в уходовых профессиях и в образовании, и считает это одной из причин роста числа случаев.
Это происходит несмотря на то, что десять лет назад ведомство ввело требование, чтобы работодатели работали превентивно против стресса и высокой рабочей нагрузки. «Закон об охране труда ясен, а предписания ещё более уточняют требования. Политики несут серьёзную ответственность, но им, возможно, трудно представить, как обстоят дела в школах», — говорит Иоаким Варга.
Малин Като, руководитель проектов в Шведском управлении по охране труда, считает, что нужно глубже проанализировать рост случаев. «Это крайне тревожно. Люди должны хотеть работать в здравоохранении, уходе, в школе и в образовании. Это профессии, которые поддерживают общество, и хорошая рабочая среда имеет первостепенное значение. Нельзя заболевать из‑за работы, особенно из‑за условий труда», — говорит она.
Очевидно, что учителя начальных классов не одни в этой проблеме. Рост наблюдается в нескольких группах учителей. Регулирование учительской нагрузки по времени проведения уроков — главный вопрос для профсоюза Sveriges Lärare, и вместе с требованиями появится надежда на снижение рабочей нагрузки. «С тех пор как я и новый правление профсоюза вступили в должность, мы последовательно продвигаем этот вопрос, опираясь на решение съезда», — говорит председатель профсоюза Анна Олског.
В то время как Ассоциация муниципалитетов и регионов Швеции противостоит требованиям профсоюза о регламентированном учебном времени, Малин Като из Управления по охране труда хочет усилить давление на муниципальных политиков. «Многие из этих организаций политически управляемы, и политикам нужно осознать ответственность, которую они несут за условия труда», — говорит она.
Иоаким Варга отмечает, что нужны меньшие классы, своевременная поддержка и персонал, который бы занимался сопутствующими обязанностями. «Не хочу выглядеть пессимистом, но не могу сказать, что всё функционирует. Есть много школ, которые работают хорошо, но базовые условия слишком плохи».
