Байрон‑Центр — С лупами в руках класс третьеклассников вышел на улицу с миссией — собрать семена подсолнечника.

В учебном саду начальной школы Браун несколько грядок подсолнечников были на завершающей стадии жизни с приближением осени. Высыхающие стебли и цветочные корзинки дали ученикам СТЕМ‑класса учительницы Шерри Ньюэнхаус возможность изучить жизненные циклы растений.

«Здесь дождь из семян, ребята», — объявил третьеклассник Райкер Грантам, когда нашёл цветы, ещё наполненные семенами.

В последние годы ученики Ньюэнхаус собирали семена подсолнечника, чтобы сохранить их до зимы и использовать для другого проекта весной.

«Сад даёт детям практический опыт, чтобы понять, как растения растут и дают семена, которые можно посадить снова весной», — сказала Ньюэнхаус.

Подсолнечники играют важную роль в СТЕМ‑образовании в школе Браун в течение всего года.

«Каждый год мы используем подсолнечники в классе, чтобы понять, как вода движется по стеблю, почему стебель кажется колючим, почему семена пушистые, почему листья такие большие и много других вопросов о функции растения», — объяснила Ньюэнхаус.

В прошлом году ученики также работали над проектом, в котором использовали части подсолнечника для строительства мини‑укрытий — занятие, которое, по словам Ньюэнхаус, им очень понравилось.

Изучая жизненный цикл подсолнечника

В день сбора семян маленькие группы третьеклассников рассеялись по саду и должны были найти лучший способ извлечь семена из цветков.

Несмотря на голодных птиц, угрожавших съесть все семена, ученикам удалось спасти достаточно семян для наблюдений и будущих проектов.

«Когда подсолнечники стареют, мы срываем семена и сохраняем их, чтобы посадить ещё подсолнечников», — сказала третьеклассница Александра Пасара.

Она поняла роль, которую она и её одноклассники играют в жизненном цикле подсолнечника.

«Подсолнечники нуждаются в нас, потому что им нужно расширяться и вырастать в красивые цветы», — добавила Александра. «Если подсолнечники важны, потому что у них есть семена, и птице нужны семена, значит, мы важны».

К концу сбора семян Ньюэнхаус и её ученики обнаружили в саду неожиданную находку.

«Это фасоль!» — одновременно воскликнули несколько учеников: за летние месяцы вместе с подсолнечниками подрос побег зелёной фасоли, и он дал несколько стручков, из которых дети собрали семена.

«Семена красные», — заметила третьеклассница Брук Бергстрам. Её одноклассник Джакстон Свартц позже обнаружил зелёную фасоль под красной оболочкой.

Помимо занятий в течение учебного года, Ньюэнхаус сказала, что сад остаётся практической учебной площадкой для учеников и их семей и летом, когда группа Brown Learning Garden посещает и ухаживает за садом.

Ещё материалы из Байрон‑Центра:

  • Он вернулся туда, где когда‑то учился
  • Летняя программа НАСА вдохновляет этого педагога «на космические дела»
  • Выпускники вспоминают себя «маленькими детьми» через рюкзаки

Безопасность и защита — ключевая часть предложения облигации на 38,1 миллиона долларов

Он вернулся туда, где когда‑то учился

Летняя программа НАСА вдохновляет этого педагога «на космические дела»

Выпускники вспоминают себя «маленькими детьми» через рюкзаки

Сеть школьных новостей освещает 20 государственных школьных округов, входящих в структуру Kent ISD, в которых обучается более 102 000 учеников. Основанная в 2013 году как инициатива Kent ISD, она поддерживается местными округами и спонсорами сообщества и работает благодаря опыту команды репортёров, редакторов и мультимедийных журналистов. Мы специализируемся на освещении преподавания и обучения в классах, анализе множества вопросов, с которыми сталкиваются учащиеся, и подчеркивании образовательной магии, которая происходит каждый день в наших государственных школах.