Работа второй встречи Национального руководящего комитета проекта READ (Образование и развитие беженцев) официально началась в четверг, 27 августа 2026 года, в отеле Bravia в Ниаме, в присутствии основных партнёров, вовлечённых в образование беженцев, перемещённых лиц и приёмных общин. По прошествии четырёх лет реализации проект, финансируемый правительством Канады и реализуемый План Интернэшнл Нигер, демонстрирует значимые результаты в зоне своего вмешательства — регионе Диффа: охвачено более 15 499 обучающихся, в том числе 8 113 девочек, а уровень успешности по экзамену CFEPD в некоторых поддерживаемых школах вырос с 33 % до 85 %. Доля школ, предлагающих безопасное и инклюзивное образование, также увеличилась с 23 % до 64 %. Кроме того, проект укрепил потенциал 100 организаций, управляемых беженцами и перемещёнными лицами, поддержал 25 организаций молодых девушек и профинансировал 10 инновационных инициатив, инициированных женщинами и девушками. Эти результаты подтверждают, что образование является мощным рычагом защиты, устойчивости и устойчивого развития для сообществ, затронутых кризисами. На пороге пятого года реализации проект планирует поддержать 31 новую инициативу на общественном уровне, чтобы усилить своё воздействие в пользу детей и молодёжи, наиболее пострадавших от вынужденного перемещения.

Церемония официального открытия

Церемонию официального открытия второго заседания Национального руководящего комитета (НРК) проекта READ возглавил заместитель генерального секретаря Министерства национального образования, обучения грамоте и продвижения национальных языков, господин Эльхаджи Иди Абду, в присутствии господина Инносента Мумарарунгу, директора страны План Интернэшнл Нигер, а также членов Комитета и представителей партнёров, работающих в интересах образования беженцев, перемещённых лиц и приёмных сообществ.

Проект «Refugee Education and Development (READ)» финансируется Глобальными делами Канады (Affaires mondiales Canada), реализуется Plan International в Нигере и Камеруне при поддержке Plan International Canada. Высшая цель проекта READ — способствовать справедливости и инклюзивности в результатах обучения молодёжи, особенно девочек, в районах, затронутых многомерными проблемами региона Диффа.

Продолжительностью 5,5 лет (с июля 2022 по март 2028 года), проект READ мобилизовал общий бюджет в размере 5 417 651 канадского доллара (CAD), что составляет чуть более двух миллиардов — 2 208 667 960 франков КФА.

Проект реализуется в сотрудничестве с Коалицией «Образование для всех» (ASO EPT), государственными техническими службами и муниципалитетами. Его главная цель — справедливо и инклюзивно улучшить результаты обучения детей и молодёжи-беженцев, внутренне перемещённых лиц, возвращенцев и приёмных сообществ, уделяя особое внимание девочкам, живущим в условиях, затронутых многомерными проблемами, в частности в регионе Диффа, где проект реализуется в восьми коммунах четырёх департаментов (Диффа, Мэн-Сороа, Боссо и Н’Гуйгми).

Обсуждение достигнутых результатов

На этой сессии, которая проходит после четырёх лет реализации, Национальный руководящий комитет проекта READ рассмотрит достигнутые результаты и разработает дорожную карту на предстоящие годы с целью закрепления достижений, в соответствии со своей миссией по обеспечению стратегического руководства, мониторинга результатов и координации между партнёрами, чтобы гарантировать эффективную реализацию проекта и оптимизировать его воздействие в интересах беженцев, перемещённых лиц и приёмных сообществ.

Во вступительном слове директор страны Plan International Нигер отметил руководство Министерством образования и всех партнёров, которые способствуют успеху этой инициативы в интересах беженцев, внутренне перемещённых лиц и приёмных сообществ. По его словам, спустя четыре года реализации проект показывает обнадеживающие результаты. На сегодняшний день 15 499 обучающихся, в том числе 8 113 девочек, охвачены вмешательствами проекта, и только за четвёртый год 10 096 детей, из них 5 096 девочек, напрямую получили выгоду от реализованных мероприятий.

«Достигнутый прогресс в области качества образования особенно значителен», — отметил господин Мумарарунгу. В качестве примера он привёл, что в школах, поддерживаемых проектом, уровень успешности по экзамену CFEPD в Медресе Фестиваль в Диффа вырос с 33 % до 85 % в 2025 году. Также уверенность учителей в своей способности обеспечивать качественное обучение увеличилась с 41 % до 93 %, а доля школ, соответствующих минимальным стандартам безопасного и инклюзивного образования, возросла с 23 % до 64 %.

По словам представителя Plan International Нигер, одной из ключевых инноваций проекта READ является укрепление потенциала организаций, возглавляемых беженцами и внутренне перемещёнными лицами (ОДР/ВПЛ). На сегодняшний день 100 организаций получили техническую поддержку, 53 разработали планы мобилизации ресурсов, а три сети адвокации были поддержаны для продвижения права на образование уязвимых групп населения. «В этой стратегии амбиция Plan International ясна: устойчиво укреплять местных акторов, чтобы они стали главными двигателями изменений в своих сообществах. Мы хотим показать, что образовательный ответ, осуществляемый самими сообществами, более инклюзивен, более устойчив и более эффективен», — заявил господин Мумарарунгу.

Проект также способствует расширению прав и возможностей девочек. В частности, 25 организаций, возглавляемых молодыми девушками, получили поддержку, а 10 инновационных инициатив, реализованных женщинами и девушками, были профинансированы. «Эти усилия позволяют большему числу девочек продолжить или возобновить обучение и полностью реализовать свой потенциал», — подчеркнул представитель Plan International Нигер.

Несмотря на эти обнадёживающие результаты, сохраняются вызовы, в частности из-за ограничений безопасности и трудностей доступа в некоторые зоны. «Мы вступаем в пятый год с уверенностью», — продолжил Инносент Мумарарунгу, добавив, что запуск второго цикла грантов позволит финансировать 31 новую инициативу в восьми коммунах вмешательства, тем самым усилив воздействие проекта в интересах наиболее уязвимых детей.

«Полученные результаты доказывают, что образование является не только ответом на неотложные потребности пострадавших от кризиса, но и важной инвестицией в мир, социальную сплочённость и устойчивое развитие Нигера. От имени Plan International Нигер я подтверждаю нашу приверженность продолжению партнёрства с правительством Нигера и всеми задействованными участниками, чтобы ни один ребёнок не остался в стороне», — заявил Инносент Мумарарунгу, директор страны Plan International Нигер.

Соответствие целям проекта национальным приоритетам

При официозном открытии заседания господин Эльхаджи Иди Абду, заместитель генерального секретаря Министерства национального образования, обучения грамоте и продвижения национальных языков и председатель Национального руководящего комитета, от имени министра образования поблагодарил Plan International Нигер и всех партнёров, участвующих в реализации проекта READ (Refugee Education and Development), за «неоценимый вклад в образование самых уязвимых детей и молодёжи нашей страны». Он также выразил признательность от имени высших властей, в том числе генерала Абдуррахамана Тани — президента республики, и господина Али Махаман Ламина Зейна — премьер‑министра, правительству Канады через Affaires mondiales Canada (AMC) за постоянную поддержку значительных усилий государства по поддержке национальной системы образования, которая входит в число приоритетов Рефондации Республики.

По словам заместителя генерального секретаря министерства, проект READ реализуется в условиях, когда Нигер продолжает принимать значительные потоки беженцев и регистрирует внутренне перемещённые и возвращённые семьи. Поэтому, подчеркнул он, «необходимы инновационные подходы, чтобы гарантировать каждому ребёнку, особенно девочкам и наиболее уязвимым подросткам, фактическое осуществление их права на образование».

Господин Эльхаджи Иди Абду приветствовал участие проекта READ в достижении этой цели и отметил его видение по улучшению результатов обучения детей и молодёжи‑беженцев, внутренне перемещённых лиц, возвращенцев и приёмных сообществ.

Говоря о второй встрече Национального руководящего комитета, председатель Комитета подчеркнул, что она является важным этапом в системе управления проектом. «Национальный руководящий комитет создан для обеспечения стратегического направления проекта, его соответствия политике и приоритетам правительства Нигера, усиления синергии между различными партнёрами и гарантии того, что вмешательства действительно отвечают потребностям целевых групп», — отметил он. «Наша коллективная ответственность как членов этого комитета не ограничивается только рассмотрением достижений проекта. Она также включает оценку уместности выбранных подходов, выявление остающихся вызовов, предложение необходимых корректировок и направление проекта к более устойчивым и трансформирующим результатам», — призвал господин Иди Абду.

В своей речи заместитель генерального секретаря министерства напомнил, что в ходе этой сессии члены Национального руководящего комитета рассмотрят несколько вопросов, в том числе проверку и утверждение результатов четвёртого года реализации и оценку рабочего плана пятого года. Особое внимание будет уделено укреплению сотрудничества между правительством, партнёрами по реализации и донором; обеспечению соответствия проекта национальным приоритетам в секторе образования; а также формулированию релевантных рекомендаций для дальнейшего повышения качества и эффективности реализации.

Закрепление достижений для обеспечения устойчивости проекта

Также господин Эльхаджи Иди Абду уделил большое внимание вопросу устойчивости как ключевому аспекту обсуждений и работы Комитета. Он подчеркнул, что «механизмы укрепления потенциала местных акторов, участие децентрализованных структур государства и вовлечение сообществ являются существенными факторами для обеспечения продолжения достижений проекта за пределами его финансового цикла». По этой причине председатель призвал членов НРК к активному участию в работе, чтобы вторая встреча дала конкретные ориентиры и рекомендации, способные ещё больше усилить воздействие проекта в течение пятого года реализации.

Релевантные рекомендации для следующих этапов реализации проекта

После официальной церемонии открытия работа Комитета перешла к сути с повесткой дня: сначала господин Ассума́не Бори, временно исполняющий обязанности менеджера программы проекта READ в Plan International Нигер, представил обзор проекта и план его реализации. Затем руководитель по внедрению проекта, господин Иссуфу Абду, обсудил вопросы управления и руководства проектом.

В ходе заседаний члены Национального руководящего комитета также прослушали презентацию господина Бако, специалиста по образованию в чрезвычайных ситуациях Plan International Нигер. Эти презентации последовали за дискуссиями в пленарном заседании, после чего работа продолжилась рассмотрением рекомендаций с прошлой встречи, представлением итогов четырёх лет реализации проекта READ и планами на следующие шаги.

После интенсивного и плодотворного обмена мнениями вторая сессия Руководящего комитета проекта READ завершилась принятием участниками ряда рекомендаций, направленных на консолидацию достижений и обеспечение устойчивости наработанной динамики в соответствии с целями инициативы.